为深化青少年机器人教育教学改革，搭建校际经验共享平台，助力科创人才培养，2026年1月33日，来自合肥市各区县市属学校的科技教育骨干教师齐聚一堂，共探机器人教学痛点难点，共绘科创教育发展蓝图。合肥四中牛亚茹老师代表学校参加此次活动会议，并对合肥四中目前机器人教学现状进行发言探讨。

活动开始，合肥市八中教育集团蜀山分校凭借在机器人竞赛领域的卓越战绩，成为本次交流活动的核心分享方。该校教师查光亮老师结合近期比赛的亮眼成果，系统分享了特色教学模式。“我们坚持‘老带新’传帮带机制，让经验丰富的学生结对指导新生，快速夯实队伍功底。”该校老师介绍，学校以科学班为核心载体，保障学生课后深耕技术研发，全程沉浸式培养工程思维与实践能力。该校老师重点分享了赛事选择与成果转化经验。强调要聚焦教育部白名单赛事及国际顶级赛事，这类赛事认可度高，能为学生留学申请增添竞争力。该校多名学子凭借科创竞赛成绩敲开海外知名院校大门。查老师的经验令人深受启发，合肥四中可学习相关教学经验，基于四中学情进行教学模式改革，从而使得四中机器人教学更进一步。

交流研讨环节，牛亚茹代表四中结合本校教学实际，坦诚分享当前机器人教学面临的困境。与现场其他市属学校机器人教师展开热烈讨论，学习相关教学经验与教学问题的解决方案。

活动中，合肥市科学技术协会科普部部长刁咸文为在场教师作政策解读与方向指引，为机器人教学发展注入强心剂。刁部长结合合肥“科创之城”建设定位，详细介绍了国家及合肥市对青少年科技教育的扶持政策，他提到，合肥通过设立“青少年科技创新市长奖”“区长奖”等荣誉，激发师生科创热情，同时推动高校、科研院所与中小学结对共建，让前沿科技资源走进校园，同时对相关政策进行深入浅出的解读，为在场教师拓宽了教育视野，明确了后续教学方向。

对此，合肥四中在后面的机器人教学中将立足政策红利，勇于探索教学新模式，注重培养学生的创新思维与抗压能力，让更多四中学子在科创实践中收获成长。

活动最后，全体参会人员进行机器人相关项目的参观学习，收获良多。

未来，合肥四中将持续强化科创教育生态建设，推动政策赋能、师资赋能、资源赋能，让更多青少年在机器人教学与竞赛中点燃科技梦想，为科创之城建设储备坚实的后备力量。