为深化高中思想政治课堂教学改革，聚焦核心素养培育，加强校际教研交流，实现优质教育资源共享，5月8日上午，合肥市第四中学与巢湖市第二中学联合开展了一场政治学科同课异构教研活动。巢湖二中周靳老师与合肥四中方昌乐老师围绕高中政治《人民代表大会——我国的国家权力机关》一课分别授课，两校政治教师共同参与听课评课，探索高效课堂建设路径。

    活动中，巢湖二中周靳老师以“从生态环境法典，看人大与人大代表如何守护人民期盼”为总议题，通过校园环保实例与两会立法热点导入新课，围绕“人大职权”与“代表使命”两大分议题展开探究。他结合立法流程与会议实例，引导学生辨析人大性质与职权；并通过情境模拟、提案撰写等环节，让学生沉浸式体验人大代表的履职角色。整堂课以议题探究与实践体验深化学生对人民代表大会制度的理解，有效培育了政治认同与公共参与素养。

    合肥四中方昌乐老师则以十四届全国人大四次会议为鲜活时政载体，采用议题探究与案例分析相结合的方式展开教学。她以全国人大议程为主线，清晰阐释了人民代表大会的性质、地位及立法、决定、任免、监督四项职权，并借助生态环境法典、“十五五”规划等真实素材，将抽象理论转化为直观认知。同时，以巢湖籍全国人大代表尹同跃的履职案例为切入点，系统讲解人大代表的产生、权利与义务，引导学生理解全过程人民民主的生动实践。整堂课时政性强、逻辑清晰、贴近学情，切实落实了政治认同与法治意识核心素养的要求。

    课后，两校教师齐聚一堂开展深度评课交流。两位授课教师先后进行说课反思，分享教学设计思路与课后感悟；听课教师围绕课堂设计、教学方法、素养落实、学情适配等方面各抒己见，既肯定课堂亮点与特色，也提出建设性优化建议。思维碰撞中凝聚教研共识，实现了“以研促教、互学共进”。

    此次同课异构活动为两校政治教师搭建了交流学习、切磋技艺的优质平台，既展现了不同教学风格的魅力，也为高中思想政治课堂教学创新提供了新思路与新借鉴。未来，合肥四中将持续秉持开放共享的教研理念，深化校际合作，常态化开展此类教研活动，以教研赋能课堂提质，助力教师专业成长，推动学校教育教学质量再上新台阶。